黑龙江肇东市第一中学：凝心聚力搞教研，谱写教育高质量发展新篇章

为了进一步深化教育课程教学改革，落实立德树人的根本任务，黑龙江省肇东市第一中学狠抓教师队伍建设，聚焦教师专业素养提升，促进教师对新课程新教材的理解和落实，通过大胆创新，锐意进取，不断深化育人实践把“思想先塑，目标清晰”“内修外联，教研结合”“青蓝互助，榜样引领”推进了教师队伍阶梯式发展目标，努力打造一支卓越教师专业化培养路径。让每一位老师都秉着执着和热爱，把满腔激情投入到教学中去，他们在“精”字上下功夫，在“细”字上做文章，在“实”字上出成效，有力推动学校教育高质量发展，为祖国培育出更多优秀人才来。

如何促进学科教师专业能力提升，推动各学科课程朝向质，有量、有水准方向稳步向前发展，培养出一批学科优秀教师，他们采取了以核心优秀教师为主轴，校内采用各师讲课，搭建学习平台，做到资源共享，集思之议，开阔视野，创新教研方式，完善了教育教学管理细节，进一步提升了教学质量。

教而不研则浅，研而不教则空。”随着语文课程改革的深入,近年来专题教学逐渐兴起并引起广泛关注和热烈讨论,不论是从理论还是到实践，各种观点和看法异彩纷呈。为了更好地实施和落实“新课标、新教材、新高考”以及如何提高高中语文思辨性阅读与写作教学的核心素养，这个中学全体语文教师在语文组长的带领下，开展了先深入课堂集中听课，然后再集体评课讨论的教研活动。通过对主讲教师精彩课堂的观摩聆听，老师们评课时踊跃发言讨论，大家集思广益，开拓创新，努力构建起了优秀的语文教师团队。老师们纷纷表示：一定要上好每一堂课，一定要以新课标为导向，在教学中不仅要注意不同目标的要求，更要挖掘教材的编写思路，加强单元整合，从而落实课程目标，全面提升学生语文素养。

“教”无止境，“研”绵不断。为进一步提升数学组教师的教育教学能力，数学教研活动分为两个部分。第一部分是对数学组上学期的工作进行总结，并对上个学期教学中的困惑展开了激烈讨论，有效地解决了教师心中的困惑。第二部分是新老师从备课、上课、作业布置、资料上交、听评课等方面进行了常规培训，帮助新老师解决在新学校的困惑，老教师们非常热情、主动地欢迎新教师们的到来，共同努力、携手同行下，大家在一起备课、研课，对教学常规中的教案，作业、试卷分析，课后服务进行细致沟通。除此以外，大家还通过主题教研、专题培训，座谈等方式，学习新的教学理念，研讨新时期教学方法，传授教学策略，讨论多元化评价，鼓励分层教学，分层作业，分层辅导等。做到“教”以潜心，“研”以致远，帮助新教师把握教学方向，提高课堂教学实效，提升了教师专业能力，扎实推进了集体备课活动，精进了教学设计，把握教学重点，突破教学难点，使数学组教学质量有飞跃性发展。

“教”得实在，“研”得深入。英语组的精英们，更是在教、研、学的路上精喜不断。开学之初，学年各个组长就对本学期英语教学工作情况进行了基本总结，也对后续的工作提出了新的要求。其中包括：进一步明确教师备课初案、共案的要求以及周工作计划安排的填写规范；着重强调教师日常教学行为规范以及积极语言在与学生交流中的使用；安排教师专业知识考试，加强教师队伍英语知识的储备，深入了解各类大型考试出题方向；暑假常规作业以及特色作业的备改检查并评比表彰；正式开启本学期各类示范课，促进教师间交流学习等吗，英语老师们采取大单元教学设计理念，是提高学生自主学习能力最有效方法和路径，是撬动课堂转型的“支点”，更是激活课堂思维，激发学生主动学习的“催化剂”和“发动机”，使学生英语水平逐步迈向一个新的台阶。

知之愈明，行之越笃。肇东一中的物化生团队不断补充新鲜血液，师资力量持续提高。老教师不遗余力地帮助年轻教师，年轻教师更有水滴石穿的魄力。各个年组学科展示课结束后，各科教研组长组织在场教师们进行评课交流活动。教师们针对展示课内容，从课标要求、教学设计、学科素养、学生表现等方面充分探讨交流，肯定了在问题解决中落实知识、提升学生学科素养的教学模式。以赛促研、以课促思，教师们在研课评课中不仅展现风采，也超越了自我。他们通过问题驱动学生的积极思考，充分发挥学生的主体地位。又通过视频和图片分析，引导学生充分表达，并把抽象的知识生动化，清晰化，培养了学生科学思维观，利用概念图，助力学生理性思维的形成，对提高学生的成绩有了新的“助推器”。

三尺讲台存岁月，一方屏幕写春秋。文科组的老师们，采取了行之有效的教研方式，他们整合资源，事先观看空中课堂，然后提取精华资源，提高教学质量，增加课堂趣味。后期再进行标本融合。有时大家会共享资源，使用PPT教学。与以前不同的是，课堂上减少了大量文字材料的运用，改用图片或数据的方式，直观呈现，形象生动。有时，他们直接利用平台文本输出功能，将需要学生在书本上记录的重点内容、笔记等，输出展现在电子课本上，实现笔记整理、书本圈画的师生同步性。  他们注重站位大单元备考，立足小单元教学，强化单课落地，提升关键能力，强化学科素质，重视知识的系统性和连贯性，做到既备教材又备人，更注重思维拓展和考试应用能力的培养，把学生从直观性的学习过程带入到探究性的、创造性的学习过程。同时，鼓励学科组织开展特色活动，提升学生的学习积极性，加深对学科知识的理解，培养创新能力。他们有计划、有步骤加强新课程研究和课堂教学改革研究，力争全面提升文科组水平。

前路漫漫，灿烂星光引航程；笃行步步，驱力前行映初心。这个中学凝心聚力搞教研，难事虽遇，奋力作为终能成。它不仅是一场教学思维的宴，更构筑了师者之间交流学习的桥梁。深信众师者，定能携所学，再深入实践，不断领悟，精益求精。党总支书记徐景友和校长孙秀香说：他们立足新课标，新理念，勇攀教育教学新方法之巅峰，聚焦核心素养之培养，深讲课堂教学之沃土，让一朵朵鲜花崭新绽放，让这个中学教学水平，如鹏飞翼展，再上新台阶，重新谱写一中教育辉煌新篇章！

（文、图/黑龙江省肇东市一中  荀姝颖  夏侯文鹰）