全国政协委员韩丹：把课堂搬到田野中

“我们应该紧跟现代农业产业发展需求，进一步加强农民培训，提高农民现代化农业生产和经营能力，为职业农民提供终身职业教育和培训。”全国政协委员、佐丹力健康产业集团（吉林）有限公司董事长韩丹对记者说。

　　在今年全国两会期间，韩丹建议，重新认识农村职业教育的价值，明确农村职业学校的法律地位。要从全面推进乡村振兴，实现藏粮于技的新理念、新阶段、新格局的高度，重新认识农村职业教育的价值，研判农村职业教育在实施乡村振兴战略中的基本功能和作用。建议在职业教育法修订中，将县级职教中心等农村职业学校的作用和办学定位列入法条，确立这类职业学校发展的法律地位。在国家层面单独建立县级职教中心设置和办学标准，引导县级职教中心扎根三农办教育，加快扭转办学城乡同质化、追求单一学历教育和升学教育等倾向。

　　在统筹发展农村职业教育与培训，完善现代农村职业教育体系方面，韩丹表示，要采取灵活多样的形式办好县级职教中心，确保农村中等职业教育的基础性地位。通过扩招等方式，大力推动新型职业农民接受涉农高等职业教育，通过建立畅通的农民学历职业教育通道，促进新型职业农民从初级到高级综合能力的持续提升。

　　当前，农村职业院校一般由县级政府或部门举办，由县级公共财政提供办学经费保障。但是目前大多数县（市）特别是农业产业比重较大的地区，财政都比较紧张，因此，韩丹建议中央财政把支持农村职业院校建设作为加大转移支付的重点项目，形成长效机制。另外，优化农村职业教育区域布局，提升农村职业院校专业与产业的适应性。

　　围绕乡村振兴新业态、新职业，通过灵活办学探索现代农业人才培养新模式上，韩丹建议鼓励和支持农村职业院校举办社区学院、举办耕读教育、举办符合三农要求的“五年一贯制”专业，培养本土化的实用人才。建立农民学院、农民创业孵化基地等平台。开发一批基于新媒体营销的农业创新课程，聘请本土农技专家为专业带头人，聘请技术能手来授课。建立传统课堂、云课堂、三农实训基地“三位一体”的开放式课堂体系，把课堂搬到田野中。（农民日报·中国农网记者　阎红玉）