浙江茅以升实验学校开展“童心创想沿江未来社区”学习成果展示

2020-12-10 来源：《经济》杂志-经济网曹越任昊　加入收藏

经济网浙江讯 “浙江之潮，天下之伟观也”，近日，浙江省杭州市茅以升实验学校开展“童心创想沿江未来社区——钱江文化的现代表达” PBL-STEM+学习成果展示。活动特邀江干区教育局副局长王世美，浙江省STEAM教育研究工作站成员、杭州市STEAM教育教研员副主任萧琪，江干区教育局教育一科副科长潘江儿，江干区教育发展研究院课程指导部主任曾宣伟、院务办公室主任汪湖瑛，原杭州市青少年活动中心科技总辅导员施泽民，江干区STEM+联盟校成员及STEM项目24学时培训班学员也参加了此次活动。

疫情影响下，一米间隔如何保持？小区外的快递如何省时省力带回家？回家路上看到地铁工作人员作业的不便如何行动？这些问题，极大激发了学生的研究兴趣。同学们通过项目化学习，解决这些生活中的真实问题，制作出海塘文化文创产品、多功能测距书包、提高屏蔽门故障处理效率的LCB钥匙、智慧小区最后百米接驳车、未来社区创客等作品。这些成果有些已经经过不断的实践改进，投入使用，甚至还被有关部门采纳。

围绕“未来社区”主题，紧扣时代发展的命题，以跨学科整合、项目化学习等形式探索STEM+，为孩子们搭建一个探索未来、提升思维的平台。本季项目负责人黄薇老师，介绍了项目主题的由来和遇到的挑战。教师作为引导者、促进者的角色，循循善诱让学生通过自己的思考、探索甚至争论来生成个性化的理解和表达。学生在多种学习支架的推动下，引发更富有创造力的学习体验，促进学习素养的生长。

展示之后，萧琪、潘江儿、曾宣伟、汪湖瑛、施泽民等在场的领导专家以圆桌会的形式，为同学们做指导点评。专家们从综合实践活动开展、STEM方面的调研、STEM作为教学转型的新尝试等方面为学校提供未来发展和思考的方向。张雁代表江干区科技局，回顾近三年学校和科协的合作，祝愿茅以升实验学校的科技教育取得更为丰硕的成果。

王世美表示，茅以升实验学校一直致力于在国家基础课程、拓展性课程和综合实践活动中整合实施，让认知学习从逐步深化走向与社会性成长的结合。他期待，本次活动的开展，不仅是茅校的一次阶段性总结，更是进一步推进学校科技教育的实践与推广。