辽宁石油化工大学：马克思主义学院教学改革新举措

　　在当今高等教育事业蓬勃发展的浪潮中,辽宁石油化工大学马克思主义学院始终秉持着对教育事业的热忱与执着,紧扣新时代高校思政课改革创新要求,将教学工作置于学院发展的重要地位。近年来,学院在教学内容革新、实践育人探索、师资队伍建设等领域深耕细作,积累了诸多宝贵经验,推动思政课从“入耳”到“入脑”“入心”,切实提升了思想政治教育的实效性,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

　　一、深化教学改革,让思政课“活”起来

　　马克思主义学院始终将教学内容革新作为提升思政课实效性的关键环节,积极将党的最新理论成果融入教学体系,注重对教学内容的整合与优化,打破教材章节限制,建立“理论内核+时代外延”的内容矩阵,实现经典理论与新时代中国的一体化呈现,确保教学内容的时效性和科学性。打破传统思政课单向灌输模式,构建了以学生为中心、以问题为导向的课程体系。在教学理念上,实现从“教师主体”向“学生主体”的转变,通过课前调研精准把握学生的思想困惑和认知需求,将传统的理论讲授转变为针对性的问题解答;在课堂组织上,创新采用“议题式”教学模式,围绕社会热点设置开放性议题,并以“情境导入—观点交锋—理论介入—行动延伸”四环节激发学生深度参与;在评价机制上,突破单一的知识考核,构建包含课堂参与度、问题分析力、理论应用性等多元指标的发展性评价体系。通过持续动态更新问题库、深入开展教师“社会调研+理论溯源”双研修、系统增设“理论应用力”评价指标等举措不断深化教学改革,并成功探索出校企协同的“大思政课”模式,有效实现了思政教育从“政治教化”向“思维训练+价值导航”的转型。

　　二、强化实践育人,让思政课“实”起来

　　马克思主义学院立足新时代思政教育要求,构建了“三维联动”实践育人体系,推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合,切实提升了思政教育的实效性和感染力。在实践平台建设方面,学院打造了立体化的实践教学网络。与多家纪念馆、企事业单位共建实践基地,不断完善“红色基因+专业教育+实践育人”的实践平台,组织学生开展实地调研、志愿服务和理论宣讲,使学生在社会“大课堂”中深化对理论的理解。在实践形式创新上,学院推行“项目化+情景化”教学模式。实施“课题引领式”项目实践,围绕国家战略和社会热点设立系列实践课题,引导学生组建跨专业团队,运用马克思主义立场观点方法开展考察。打造“沉浸体验式”情景教学,在校内建设“马克思主义学院资料室”、“青马之家”互动体验区,让学生在具身体验中深化理论认知。在实践成果转化方面,形成“示范-辐射-传承”的立体式成果转化体系,实现实践教学成果的最大化价值。举办“青年学术面对面”、组建“燎原宣讲团”,依托同辈群体的正向引领功能,通过标杆示范效应,系统性地促进学生形成健康的学习认知范式与进取的价值取向,并通过高低年级代际传递机制,实现育人成效的可持续发展。

　　三、建强师资队伍,让思政课“强”起来

　　马克思主义学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广的思政课教师队伍,为提升思政课教学质量提供坚实保障。在师资建设方面,学院实施“三大工程”。一是“铸魂工程”,定期开展教师政治理论学习,建立“每周一学”制度,强化教师的政治素养;二是“强基工程”,通过集体备课、教学观摩、教学竞赛等方式,提升教师的教学能力;三是“领航工程”,鼓励教师参与学术研究和社会实践,拓宽教师的学术视野。在教师发展方面,学院着力构建“名师引领、梯队培养”的教师专业发展模式,取得了显著成效。截至目前,学院多人获批辽宁省高校思政课名师工作室,在全省高校中名列前茅。这些名师工作室充分发挥示范引领作用,形成了"以点带面"的教师发展新格局。在评价机制方面,学院创新教师考核评价体系,将教学效果、学生评价、科研成果、社会服务等多元指标纳入考核,激励教师全面发展。

　　辽宁石油化工大学马克思主义学院的教学改革创新实践,生动诠释了新时代高校思想政治教育守正创新的发展路径。通过构建“以学生为中心、以问题为导向”的课程体系,创新“项目化+情景化”的实践教学模式,打造“名师引领、梯队培养”的师资发展机制,学院成功实现了思政课从教材体系向教学体系、从知识传授向价值引领、从理论灌输向实践转化的三大跨越。这些改革举措环环相扣、相互促进,形成了“教学-实践-师资”三位一体的良性循环。展望未来,学院将继续深化“大思政课”建设,推动思政“小课堂”与社会“大课堂”、数字“新课堂”的深度融合,在守正创新中不断提升思政课的针对性、实效性和吸引力,为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大努力。（作者:辽宁石油化工大学马克思主义学院 付晓倩）