强化信息技术赋能培训 建设创新型的教师队伍

随着现代信息教育技术的普及与发展，人们的生活方式和生活内容正在发生改变，越来越多的信息技术被广泛应用于小学教育领域，使其在现代教育思想的指导下，作为小学教育系统的有机组成部分，在教育教学过程中充分、合理、有效地发挥它的功能和优势，达到优化教育的目的。

信息技术在小学教育中的应用，使小学教育搭上了信息时代的列车。丰富的教育教学资源，能够转变教师的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。为我们教师的教研、教改以及教学效益的提高提供了有利的条件。更为我们教师更新教育观念，提高信息化技术水平及提升现代教育教学架设了平台。信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景线，如何正确、科学、艺术地使用现代信息技术，是我们当今教育工作者必须研究和实践的紧要课题。

 2021年河北省中小学教师课堂能力提升培训项目（南和区小学语文）继续进行，2022年6月14日虽然天气炎热，学习积极性极高的100名参加培训老师早早的来到邢台市南和区宋璟学校参加培训。

名师介绍：

刘振生 邢台市南和区教师发展中心，正高级教师。河北省特级教师、河北省骨干教师、河北省信息技术应用能力提升工程2.0专家组成员，河北省培训工作先进个人，邢台市名师、名师讲学团成员。

名师风采：

刘振生老师为学员们授课

上午，刘老师讲授了《技术支持下的课堂设计》。主要探讨了技术支持下的教学设计，技术支持下教学设计思路，基于微能力点的融合创新，基于交互白板的教学应用。

要强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量，要优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情。重视差异化教学和个性化指导。要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。

要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。

下午，刘老师讲授了《信息技术在教学中的适当应用》，为什么关注信息技术应用，在哪里适用应用信息技术，用什么信息技术优化教学，怎么用信息技术优化教学，应用技术融合创新的路径。白板不只是一个教学工具，还是一个教学平台。

教师要借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。

老师要带点微笑，学点技术，有点梦想，健康心理，自我提升，快乐常伴。技术应用不求高大上，但求最适当，信息化不是目的，教育发展才是目的！ 技术不是主体，人才是主体！

学员感悟：

学无止境，教无止境，思无止境。老师们将会以这次学习为起点，不断完善自我。挑战自我，提升自我，使自己的教育之路越走越宽阔，用哲学家般的宏观视野来思考课堂， 用工程师般的精密思维来解构课堂，用艺术家般的细腻风格来优化课堂，真正成为有思想的师者。

（通讯员  宁彦平）